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中考语文每周一练:中考必考点训练和“干货”总结

中考必考点训练和“干货”总结

价格 ¥ 499.00

        

文章重点实词:

髯:胡子

容:面色

轻:轻易

言:说话

时:当时

敏:聪明

日:名词作状语,每天  名词用在动词前,不做主语→作状语    翻译方式~

  ①介词+名词 eg 在夜里 (夜行九里)向东(东行三步) 沿山路(山行六七里)

 ② 像……一样 eg 吾师事之

 ③频率副词 eg日记数千言(每天)

耻:形容词意动用法,以……为耻,把……当做耻辱  翻译方式~

 ①把……当做 eg 粪土当年万户侯

 ②认为 eg 巧铃奇之

 ③以……为

 ④对……感到

必:一定

之:代词,指少年,用在介词之后,构成介宾短语  eg 巧铃与之种地~介宾短语

              巧铃杀之~动宾短语

之字用法口诀→

皆:都

为:前少名词,省略句。

:规矩

侍:陪伴

甚:状语后置

如之何:把它怎么样

遗(wèi):留下

专:专门

毋:不

凛然:害怕的样子

         ↓                                   ↓

     代词                            结构助词,的

         ↓                                        ↓

作为,当做                             表被动

被动句:为……所    动词+于     见+于

eg 帝感其诚(愚公移山)

     为虎所吞

     盆成括见杀

                                ↓都是

                         介词,把拿用

             ↓                                         ↓          代词,他(的)   用在反问句前,加深反问语气

              ↓                                    ↓

            远指                          语气副词

    用于祈使句:可要

    用于猜测语气,可能

虽~即使

   ~虽然

诚:表判断,实在是

秋:关键时刻

 

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张佳璟 · 12天前 · 该任务已被删除 0

          基础知识汇总

1.读音

  eg    符合 潜力 匀称 殷红 魁梧 亲昵 咎由自取

2.书写

eg 惹是生非,按部就班,墨守成规,走投无路,名门望族

3.成语应用

①语境意义~词

②搭配对象

③感情色彩

④用法,语法

4.病句

①成分残缺~主语残缺 eg 经过这次训练,让我门受益匪浅。

                ~宾语残缺 eg 我们学校举办了“学语文,我最棒”。

②顺序颠倒 eg 小明自从考试后,妈妈很担心。

                 并列动词~eg我们应该积极解决问题,发现问题,总结问题。

          多层定语,先说范围,再说数量词,其次动宾短语,再说性质,最后说名词

eg 今天来了一位外国语学校的一位教学经验丰富的语文女教师。

③搭配不当主谓 eg 考试形式很严厉

                 谓宾 eg 聆听微笑

                 主宾 eg 中学生是最关键的学习阶段

④否定不当 杜绝,避免,切忌,以防,避免后加肯定句 eg 为了防止校园欺凌事件不再发生…

⑤两面对一面

⑥逻辑问题 eg 下午下了一天的雨

⑦重复 约,大概,左右,以上,不到,不可重复使用

5.句子排序~总纲

 

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       综合性学习(非连续性文本阅读)

1.读材料    找目的 找主题

                       ↓         ↓

eg          开展活动    书信的魅力

2.提取主要信息   

3.劝说词

  (1)称呼要尊重

  (2)肯优否缺  eg 劝说参加……,说……好

                             劝说……不……,说……不好

  (3)观点

*积累~会意字

4.  写漫画内容~不写寓意

     写漫画寓意~就写寓意

5.  表格类

如果变化规律一致,先总说,后比较

如果变化规律不一致,各说各的

eg

 

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            议论文阅读

  开头作用

   ①先说段落内容(概括)

                            引用……

                            寓言故事,社会现象

   ②引出论点/论题

                             涵养几分静气~论点

                             论幸福~论题

   ③吸引读者阅读兴趣,增加文章趣味性与可读性

划线句子→论证方法

  举例论证——具体有力

  道理论证——有力

  比喻论证——生动形象

  正反对比论证——鲜明突出

论证过程→分层次

  分论点——两个论据——议论,论证分论点

  首先……     其次……   再次……   最后……

补充论据                                                      找分论点→仿写该段论据的格式→换个人,换个事→一定要精炼,仿写仿写仿写...

论据调换

  先答两段分论点,对论据与论点进行一一对应,调换之后……,所以——不能调换

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          好东西都是熬出来的

文意理解 提到情节/观点~就近原则联系上下文

划线句子理解~修辞,解析,情感,品质 

                    ~如果没有修辞→描写→通过……生动形象的写出了……的生活状态,性情,态度,心情,身体状况

侧面描写→衬托人物的……形象

           ~物来衬

           ~景来衬           

           ~线索人物衬

词语赏析~副词   1、本义

                          2、语境义

                          3、表现了……

语义分析题       1.找关键词  eg 好东西

        ↓              2.造句 eg 成功都是努力出来的

议论性总结性语句       3.赏析 eg 体现出鼓励

人物形象 =性格+身份+态度+情感+生活状况

 eg 爱子心切(受身份控制);富有耐心;朴实智慧,肯吃苦耐劳,善良,孝顺,顾家

人物性格  →本质特征 eg 善良 勇敢 坚强 ←题目含义答题总概括

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                              说明文

题目作用题→抓特点

1.揭示点名了说明对象...特点

2.修辞 eg 比喻,将蝙蝠比作老鼠中的神仙

3.吸引读者/激发读者阅读兴趣

4.点明了说明对象...特点 eg 死海不死 用脚告诉你

5.具有...语气/特点 eg 反问 祈使句

    读每段开头或结尾←概括说明对象的特点

问到第一段作用

先概括内容

引出说明对象...的...特点

吸引读者阅读兴趣

引用...歌词/诗词/名言,为后文说明做铺垫 增添文章文学色彩

判断题  看原文

            1.副词→注意

            2.无中生有→错的

            3.根据文章内容推理→可能是对的

            4.过度/二次推理→错的

从一般到特殊(个别、具体)→举例子

A是/像B→打比方→生动形象

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一.文章内容   一般地,在中考文言文中,

    1.皇帝~善于纳谏,心系百姓

※ 2.官员~业绩突出,勤政廉洁,反应灵敏

            ~性格特征

 ※3.读书人~酷爱读书,勤奋刻苦,聪颖机智

    4.武将~作战勇猛,料事如神,果敢机智

    5.小孩~聪明机智,行止得体 

二.虚词

之其于而以——五大重点虚词

其~指示代词,表远指,那

    ~人称代词

    ~副词,难道,加强反问语气

出其桎梏而饮食 而 表承接

而汝独以左 而 表转折

彬彬慧而敏 而 表并列

而不学,一事无成 而 表假设

张佳璟涕而去 而 表修饰

“而”译为“地”/“着”表修饰

以~prep. 用把拿

               因为,由于

               凭借,依靠

               对,向,给

状语+名词~名词作动词   eg张佳璟书于庭

于    prep.    在,从 率兵起于鲁 可做补语

                    比 张佳璟美于彬彬

                    表被动 彬彬欺于佳璟

                    对,给 彬彬献命于佳璟

三.古今异义

色~古义:脸色,面色

   ~今义:颜色

涕~古义:眼泪

   ~今义:鼻涕

四.实词

悉,皆,咸,毕——都

治~实词,治理

 狱~一词多义~牢狱

                    ~案件 

五.用法

使动用法~主语使宾语怎么怎么样

意动用法~主语感到/认为/把……当做 ……

句式与断句

……者/……也,判断句

遇到主谓划一道(断句)

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一般地,古诗写物

~咏物~赞美之情(咏柳)

~象征~一些人的品质(卜算子·咏梅)

纷纷 雪纷纷~雪大

        雨纷纷~雨小

        叫纷纷~声大

对比 一定相反 且重点一致 eg众花开罢我登场

众人皆醉我独醒,举世皆浊我独清

衬托~1.正衬(桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情)

以好衬好,以坏衬坏

       ~2.反衬(星斗阑干分外明)

                 (蝉噪林逾静)

        ~3.侧衬 沉鱼落雁闭月羞花~侧面描写

              他人的反应

赏析~手法

寒暖~天气与心情(双关) 结合全文

双关 一句话两层意思 都是实的 一个浅,一个深

比喻 双关~句子    象征~整篇

象征体~具象  象征义~抽象

触发点 触景生情,触物生情

举头望明月,低头思故乡

哪些~多个的暗示

李煜~情感~亡国之恨

 

人的形象 性格≠形象→本质特征

形象=性格+爱好+情感

 

 

 

 

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文学性文本阅读→散文阅读(好沉的一抔土)

                        →小说阅读(高考)

移步换景,过渡自然

抽象的概念 eg 历史的厚重

散开象征释然;攥着象征不舍

线索——必须贯穿始终(可以是一种情感)

获得了知识——丰富了认识

表达方式→记叙,议论,抒情,说明,描写

段落作用:

①内容上:概括特点,对比(形成反差)或欲扬先抑,突出了……,插叙,为下文……铺垫

②结构上:中间段承上启下,

赏析

点明词性,修辞(比喻拟人)将……比作……,生动形象的写出……

动词,一般表现动感,过程,心理,状态等变化

心情变化结合上下文,描写等作答,分过去与现在作答,表现变化的原因

文意理解题与概括筛选题

边读边做标注,确定段落,最后进行语言的凝练概括(方向:原文有什么,就概括答什么)

描写——外语动心神细节→突出人物特征

景物描写从视觉(姿态),听觉(声音),味觉(味道),触觉(感觉),嗅觉(气味)方面答

环境→烘托渲染,心情,环境特点

修辞→生动形象

白描(枯藤老树昏鸦)→朴素自然

抒情→有感染力

引用→有文采,有诗意美

叠词→有节奏感,音乐美,朗朗上口

口语化→通俗易懂,亲近读者

原因题——对比衬托→手法→主旨

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授课教师

典雅苑庄主

课程特色

作业(12)
视频(12)

学员动态

胡诗意 开始学习 第12讲试题
胡诗意 的作业"第11讲试题"已被批阅
计思怡 的作业"第4讲试题"已被批阅